Workshops

Lernziele

• Sensibilisierung für das Lehren und Lernen im klinischen Alltag
• Einführung in die kompetenzbasierte ärztliche Weiterbildung
• Anleitung zur Gestaltung und Optimierung von Lernsituationen
• Kennenlernen und Üben von wirkungsvollen Lehrmethoden für den Gebrauch im klinischen Alltag

Lernziele

• Verständnis von Regeln und Zielen eines effektiven Feedbacks
• Anwendung verschiedener Feedbackmodelle
• Wie kann Feedback gegeben werden, ohne die Regeln professioneller Kommunikation zu verletzen?
• Einsatz adäquater Assessment‐Methoden unter Einhaltung von Zuverlässigkeit, Validität, Praktikabilität, Transparenz und Messbarkeit des Lerneffekts
• Gelegenheiten für Feedback und Assessment identifizieren und nutzen
• Feedback und Assessment als wichtiges Tool für die kompetenzorientierte ärztliche Weiterbildung (EPAs = Entrustable Professional Activities)

Lernziele

• Typische Situationen erkennen, in denen sich ungenügende Leistungen von Ärzt:innen in Weiterbildung zeigen
• Ungenügende Leistung objektiv bewerten können
• Ungenügende Leistungen kommunizieren, eine gemeinsame Sicht entwickeln und einen Lösungsweg erarbeiten
• Einer Entwicklung von ungenügender Leistung vorbeugen

Lernziele

1. Einblick in bewährte Lerntheorien und ihre Bedeutung für den klinischen Unterricht im Kontext der Weiter – und Fortbildung
2. Kennenlernen von gruppenadaptierten Instruktionstools zur effektiven Wissensvermittlung
3. Strukturierung und Gestaltung von Lerneinheiten („Shaping a Lesson“)
4. Vertiefte Reflexion des eigenen Präsentationsstils durch Microteaching

Learning objectives

• Define the nature and purpose of leadership
• Recognise the differences between management and leadership
• Describe the challenges of a leadership role
• Identify effective skills for maximising leadership opportunities
• Describe alternative styles of leadership
• Identify effective leadership strategies for yourself